#NeuroEducaMooc Reflexión Personal

Me gusta hacer un reflexión personal de los MOOCs en los que participo cuando los acabo.

Y esta es la reflexión de #NeuroEducaMooc.

Siempre le he tenido cierta prevención a todo lo que empiece con neuro. Incluido el neurocopywriting que toco en otro de mis blogs.

Sin embargo, tengo que reconocer que el afecto afecta a todo lo que hacemos en la vida.

Conviene recordar que el origen del recuerdo es pasar de nuevo por el corazón para los pensadores clásicos.

Viene a decir algo que todos intuimos: se recuerda mejor aquello que nos afecta.

Sin embargo, nuestras neuronas poco tienen que ver con nosotros.

.@anafonseca_m Como nos estamos acercando al final del MOOC, me tomo la libertad de una nota de humor con una frase de Eduard Punset para reducir la ansiedad. #NeuroEducaMooc pic.twitter.com/TbQI9NoQiq

— #Jerby (@ratonbloguero) 28 de abril de 2019

#NeuroEducaMooc Aprendizaje Experiencial

Para el reto 5 de #NeuroEducaMooc he pensado en un genially.

Mi experiencia educativa son los MOOCs del INTEF, por lo que va más allá de mi capacidad imaginar cómo se puede fotografiar eso.

Como he comentado varias veces, no soy docente. Por lo que tengo que adaptar dichos MOOCs a situaciones lo más parecidas posibles.

Actualmente, soy aprendiz de la CAP Trabajo en Equipo de MARES Madrid.

Una comunidad de aprendizaje no es aula, pero sí un espacio razonable para aplicar las distintas prácticas de cada MOOC.

En cierto modo, el alumnado de un MOOC se convierte en una pequeña comunidad de aprendizaje mientras dura el curso. Generalmente, toda la información se da desde el punto de vista del profesorado.

#NeuroEducaMooc Autoestima y Ansiedad

Imagen vía Pinterest

Me temo que voy a tener que hacer una pequeña derivada del reto 4 de #NeuroEducaMooc.

No soy docente y, por lo tanto, no puedo realizar el reto tal como está planteado. Así que la derivada consistirá en esbozar un prototipo de zona de genialidad para subir la autoestima y reducir la ansiedad.

Se podría definir de forma resumida la zona de genialidad como lo que haces mejor y te fascina. Curiosamente, ayer desarrollé esta idea en este post de otro de mis blogs.

En la imagen, puedes sustituir mercado por currículo.

Zona de Genialidad

Todos y todas tenemos una zona de genialidad. Desarrollarla es ya harina de otro costal y dependerá de los estímulos que recibamos de nuestro entorno.

Para descubrirla, se podría empezar por este pequeño test.

• ¿Qué se te da verdaderamente bien?
• ¿Si tuvieras todo el tiempo y el dinero del mundo qué harías?
• ¿Qué actividades haces que se te pasa el tiempo volando y no sientes que sea trabajo?

#NeuroEducaMooc Aulatón (aula del ratón)

Imagen vía Pinterest

Aprovecho mientras espero al reto 4 de #NeuroEducaMooc para volver a retomar un proyecto que queda en standby entre MOOC y MOOC.

Me refiero al proyecto Aulatón (aula del ratón).

Antes de nada, me gustaría comentar que, a través del curso de neuroeducación, he encontrado una aula de la ratita con la que me he puesto ya en contacto para ver si encontramos algunos puntos en común.

En los distintos MOOCs en los que he participado, he podido observar a numerosos docentes y no docentes que comienzan sus blogs de aprendizaje para cada curso y los abandonan cuando se acaba.

Y es una verdadera pena porque, si estuvieran pensados con antelación, les podrían servir para otros MOOCs e, incluso, para llevar una bitácora de su aula, comunidad de aprendizaje,...

Por si alguien más estuvieran interesados en estos blogs de aprendizaje, les dejo las referencias con las que me planteo este.

ABPLE

ABPLE es una combinación de los modelos ABP y PLE que son conocidos por la mayoría de los docentes.

#NeuroEducaMooc Canvas ABPLE

Diagrama vía Pinterest

Una derivada del #NeuroEducaMooc es que me está ayudando a ver conexiones en otros proyectos que se habían quedado un poco en standby.

En concreto, en el proyecto ABPLE.

En este post, podrás ver conexiones entre:

• Canvas ABPLE
• Entorno VICA
• Zapatos de Bono

Canvas ABPLE

La idea me la dio este tuit de Genially.

¿Alguna vez te ha costado trabajo encontrar la #plantilla que buscabas?
Te lo ponemos más fácil. Hemos incorporado un "buscador transversal" a todas las categorías. 👇
Pruébalo y dinos qué te parece: https://t.co/tf3KMCeKWk pic.twitter.com/hkRk6Ns6Fb

— Genially (Español) (@genially_es) 16 de abril de 2019

No me fui muy difícil crear este Canvas porque ya había hecho otros parecidos.

#NeuroEducaMooc Aula y Socialización

Se me hace muy difícil cumplir con el reto 3 de #NeuroEducaMooc porque no soy docente y, por lo tanto, no tengo un aula donde desarrollar este reto.

Además, toda la información recibida hasta ahora la tengo un poco así:

Imagen vía Pinterest

Por lo que he decidido convertir este blog en un aula ABPLE y empezar a investigar.

#NeuroEducaMooc Tareas ABPLE

Aprovecho este MOOC de #NeuroEducaMooc para poner al día un trabajo pendiente que tenía sobre ABPLE.

ABPLE sería la combinación de:

• ABP
• PLE

No entro en detalles porque son términos conocidos en los MOOC del INTEF.

Ya está pineado en mi tablero de Pinterest.


Por si no pudiste asistir a dicho webinar, aquí tienes el vídeo.


Hasta ahora, he podido llevar el modelo de ABPLE a:

• Twitter (lista)
• Pinterest (tablero)

Pero me faltaba un genially para concretar las tareas. Después de reciclar uno que ya tenía de hace tiempo, me ha quedado esto:

Pasa el ratón por los iconos para ampliar la información.

Una de las emociones más fuertes que te pueden pasar en la red es combinar dos modelos, metodologías,... y ver qué es lo que pasa.

#NeuroEducaMooc Primer chatuit

Ya sé que es un poco de trampita responder a todo pasado. Pero el finde pasado fue una verdadera locura.

Lo bueno que tienen los MOOC es que puedes responder dentro del plazo; lo que no quita para que la respuesta sea pertinente.

Comienzo.

R1 Todas las emociones intervienen en todas las situaciones de aprendizaje. Aprender debería ser siempre emocionante. #NeuroEducaMooc

— #Jerby (@ratonbloguero) 9 de abril de 2019

R2 Las emociones siempre tienen un reflejo en el cuerpo, incluyendo la comunicación no verbal. #NeuroEducaMooc

— #Jerby (@ratonbloguero) 9 de abril de 2019

R3 A mí me interesan todas las emociones; siempre se aprende algo de ellas.
Para fomentarlas, lo mejor es aprender por proyectos; si son complicados, mejor. #NeuroEducaMooc

— #Jerby (@ratonbloguero) 9 de abril de 2019

R4 El afecto es estar unido a algo o alguien; en este caso, al alumnado.
Es increíble lo que puede conseguir un poco de confianza. #NeuroEducaMooc

— #Jerby (@ratonbloguero) 9 de abril de 2019

R5 Que tenga relación con los valores del alumnado y la estrategia del currículo. #NeuroEducaMooc

— #Jerby (@ratonbloguero) 9 de abril de 2019

Si no pudiste asistir al chatuit como yo, aquí tienes un resumen.

#NeuroEducaMooc Hacemos un flashback recopilatorio del #TwitterChat de ayer con las aportaciones en directo sobre el papel de las #emociones en el #aprendizaje ¡Fue genial! Gracias :-) https://t.co/nWiI3IWuJr

— Ana Fonseca (@anafonseca_m) 5 de abril de 2019

#NeuroEducaMooc Comunicación afectiva

La comunicación afectiva se complica en una comunidad de aprendizaje.



Cada comunidad tiene sus propias reglas de juego y la comunicación afectiva solo se puede aplicar cuando dichas reglas de juego han quedado más o menos establecidas.

La siguiente infografía es solo un resumen personal que he sacado de varias reuniones de la CAP Trabajo en Equipo a las que he estado asistiendo durante este curso.

La comunicación afectiva es un todo en el que hay que tener en cuenta todas las fases del proceso.

Pasa el ratón por las cruces para ampliar información.

Tal vez, la fase de minimizar pérdidas sea la más delicada y donde la comunicación afectiva cobra su mayor importancia.

#NeuroEducaMooc Presentación

Soy Javier Vázquez, más conocido en Twitter como #Jerby.

El avatar no es mío, sino que me lo regaló mi amigo Carlos Girón. Es el que utilizo habitualmente para los MOOC del INTEF.

No soy docente, pero formo parte de la comunidad de aprendizaje Trabajo en equipo de MARES Madrid.

Puedes saber más de MARES Madrid viajando por su web.

Me he apuntado al MOOC de #NeuroEducaMooc porque en la última reunión de mi comunidad de aprendizaje estuvimos hablando de la importancia del salario social en los proyectos de economía social y solidaria.

Y me da la sensación de que este MOOC tiene bastante que ver con ello.

#AprendeMOOC Insignia

Esta vez, han sido más sencillos los trámites para conseguir la insignia del MOOC.

(Clica en la insignia de la columna lateral para comprobar que he superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC).

Ya he comentado en otras ocasiones que no soy docente, pero me llevo de este curso las siguientes competencias.

• Evaluación de información, datos y contenidos digitales.
• Interacción mediante las tecnologías digitales.
• Compartir información y contenidos digitales.
• Colaboración mediante canales digitales. 
• Desarrollo de contenidos digitales.
• Derechos de autor y licencias.

Ahora ya no puedo decir que no sabía cómo se hacen estas cosas.

#AprendeMOOC Flash card

Todo cabe en una carta si es digital.

El producto final del Reto 5 del MOOC Aprender a aprender es una flash card. Supongo que será suficiente solo con una porque como dice el refrán:

Quien hace un cesto hace ciento.

Pero en realidad, el producto final ha sido siempre este propio blog que se ha ido adaptando a lo largo del tiempo a los distintos MOOC en los que ha participado. Incluso ha llegado a crear un laboratorio de aprendizaje llamado Comunidad del PLE que desaparecerá con Google+.

#AprendeMOOC Chatuit 2: píldoras formativas

Respuestas a toro pasado del 2º chatuit de #AprendeMOOC: píldoras formativas.

Lo primero es definir el ámbito. Mi ámbito siempre es el blog; en este caso, de aprendizaje. Dicho lo cual, respondo las preguntas.

R1 Aprendo para mis blogs. Un blog es siempre de 'tú a tú'; por lo que el aprendizaje informal parece el más adecuado. #aprendeMOOC #chatuit pic.twitter.com/bbZraUpL3y

— #Jerby (@ratonbloguero) 15 de marzo de 2019

R2 Aparte de la obvia de poco tiempo, tienen que ir destinados a aspectos muy específicos de un tema determinado. Por ejemplo, un #edutuit. #aprendeMOOC #chatuit pic.twitter.com/nXtzIJCKjm

— #Jerby (@ratonbloguero) 15 de marzo de 2019

R3 El más formal sería un NOOC y el más informal sería un #chatuit como este.
Lo llevo a cabo cuando surge. La oportunidad hay que pillarla por los pelos. #aprendeMOOC #edutuit pic.twitter.com/Cr3NGuRTuJ

— #Jerby (@ratonbloguero) 15 de marzo de 2019

R4 Desde 3 horas de un NOOC hasta menos de 1 minuto de un #edutuit. Claro que, en el segundo caso, también depende de la información enlazada. #aprendeMOOC #chatuit pic.twitter.com/iwFLX2xTf2

— #Jerby (@ratonbloguero) 15 de marzo de 2019

R5 La P4 y la P5 tenían la misma imagen. Así que me tomaré esta como la P5. De este #chatuit, me ha gustado el #edutuit. Me acabo de inventar este:
'El principio es lo último que se aprende' (parafraseando a Blaise Pascal) #aprendeMOOC pic.twitter.com/PJvdsOaOlO

— #Jerby (@ratonbloguero) 15 de marzo de 2019

Gracias a ti por este #chatuit. Me quedo con lo de #edutuit y le dedicaré unas letras en el post que publicaré sobre este agradable rato en la red. #aprendeMOOC pic.twitter.com/3krFOnWDCI

— #Jerby (@ratonbloguero) 15 de marzo de 2019

#AprendeMOOC ABPLE

ABPLE es un término imaginado que se podría traducir por aprendizaje basado en el entorno personal.

Imagen vía EducaInternet

En la práctica, sería una síntesis de las metodologías ABP y PLE.

El proceso sería más o menos así:

• Definir el entorno personal. 
• Ver los problemas que presenta.
• Aplicar la metodología ABP a los problemas.
• Redefinir el entorno en función de lo aprendido.

La imagen que representa todo esto, la puedes ver al lado. Las dudas y preguntas se convierten en retos o problemas que ya tienen una metodología conocida para transformarlos.

#AprendeMOOC Comunidad de Aprendizaje orientada a la Práctica

Actualmente, estoy en la CAP Trabajo en Equipo de Mares Madrid.

Imagen vía CAP Trabajo en Equipo

No es exactamente uno de los modelos propuestos para el reto de la unidad 4 del MOOC Aprender a aprender; pero, con un poco de imaginación, puede valer.

Dicho reto consiste en elaborar un mapa mental para desarrollar una estrategia de sensibilización que tiene como objeto la promoción de la comunidad y una imagen con lema para crear una campaña publicitaria propia.

#AprendeMOOC Aprenseñar: trabajo en red

Un maestro no es quien enseña a sus discípulos, sino quien aprende de ellos. (proverbio oriental)

Para la unidad 3 (Aprendiendo entre iguales) del MOOC Aprender a aprender, me he planteado un doble reto:

• Desarrollar una sesión de trabajo entre pares.
• Desarrollarla en un ambiente virtual.

Para lo cual, voy a partir de dos textos que pondré en forma de pines para curarme en salud con el tema de las licencias.



La sesión de trabajo tendrá los componente de cualquier otra sesión:

• Convocar
• Informar
• Evidenciar
• Resumir
• Compartir

#AprendeMOOC Chatuit

Ayer no puede asistir al Twitter Chat (chatuit para los amigos) de #AprendeMOOC por motivos personales.

Pero, aunque sea a toro pasado, he contestado a las preguntas esta mañana partiendo de este proverbio oriental:

Maestro no es quien enseña a sus discípulos, sino quien aprende de ellos.

Y esos son los tuits-respuesta:

R1 En mi caso, aprender a aprender significa hacer frente al caos que me rodea. Solo el aprendizaje es capaz de hacer visibles a los atractores de un sistema. #aprendeMOOC https://t.co/bUPc4mKscK pic.twitter.com/XYOzqHuZRC

— #Jerby (@ratonbloguero) 1 de marzo de 2019

R2 Recordando el proverbio oriental que compartí al principio, el aprendizaje solo se produce cuando salimos de nuestro espacio personal y entramos en espacios ajenos.
Solo se aprende lo que se comparte. #aprendeMOOC pic.twitter.com/9qHamUwX9o

— #Jerby (@ratonbloguero) 1 de marzo de 2019

R3 Decía John Lennon:
'La vida es eso que pasa mientras haces otros planes'
Están bien las metas y objetivos para dar el primer paso. Pero una vez dado, el camino tiene sus propias reglas de juego. #aprendeMOOC pic.twitter.com/sz4bBIQ4aw

— #Jerby (@ratonbloguero) 1 de marzo de 2019

R4 Se debe disfrutar aprendiendo. Un aprendizaje que no es divertido, no es un verdadero aprendizaje. #aprendeMOOC pic.twitter.com/0BPeeRnkJN

— #Jerby (@ratonbloguero) 1 de marzo de 2019

R5 Solo se aprende lo que se comparte. Y solo puedes compartir si tienes compañía.
Decía un proverbio africano:
'Si quieres ir rápido, ve solo. Si quieres ir lejos, busca compañía' #aprendeMOOC pic.twitter.com/sSwQNLjzJw

— #Jerby (@ratonbloguero) 1 de marzo de 2019

Resumen

Si quieres ver un resumen de las respuestas de otros compañeros del MOOC, puedes hacerlo en el enlace de este tuit:

Te has perdido el #Twitterchat de ayer de #aprendemooc ????#keepcalm and enjoy este resumen https://t.co/kJwICukeHr @educaINTEF cc @fjbalsera

— Conchi Fernández (@cfdezmunin) 1 de marzo de 2019

#reinventapatio Presentación

A modo de trabajo fin del MOOC Aprender a aprender, comienzo este portafolio #reinventapatio.

Soy Javier Vázquez; en la red me puedes conocer también como #Jerby o ratonlab.

No soy docente, pero realizo algunas actividades en el laboratorio ciudadano Medialab-Prado que cuenta con un precioso patio apto para todo tipo de experimentos.

Kolb

Llevo este blog desde hace varios años y suelo utilizarlo para las prácticas de MOOC. Por lo que se puede decir que tengo cierta experiencia en blogs de aprendizaje. Utilizo siempre el mismo blog, pero creo un portafolio para cada curso utilizando su etiqueta.

Así que he creado un portafolio para ir teniendo organizada la información que me llega por distintos canales sobre reformas de patios escolares para que sean más inclusivos y divertidos.

#AprendeMOOC Principio de incertidumbre

Este post no va a tratar de mecánica cuántica.

Sino de que las cosas se están complicando cada día más.

El proceso de aprendizaje podría ir más o menos así a medida que crecemos:

• Simple
• Complicado
• Complejo
• Caótico

El principio de incertidumbre para este blog podría ser:

En principio, todo es incierto (#Jerby)

Ante esto, el proceso más lógico sería el siguiente:

Actuar  ➡️  Sentir  ➡️  Responder

Pero, por dónde empezar. Propongo lo siguiente:

• Relato
• Prototipo

Relato

No me refiero al relato literario, sino a un texto en el que sus elementos estén relacionados. El texto digital permite introducir links o enlaces, imágenes, vídeos,... así que más que de un texto, estaríamos hablando de un hipertexto y, por extensión de un hiper-relato.

#AprendeMOOC Radiografía personal

Como de costumbre, cuando entro en un MOOC, las pruebas son contradictorias con otros MOOC. Sin embargo, esta contradicción o caos forma parte de mi entorno habitual de aprendizaje; por lo que me lo tomaré como un problema, proyecto o reto que transformaré en un juego.

Motivo

El motivo para meterme en el MOOC Aprender a aprender es mejorar este blog de aprendizaje. Para lo cual, lo mejor es empezar por un canvas en donde ir ubicando los distintos elementos que vayan apareciendo durante el curso.

• Los textos en azul y subrayados son enlaces donde se amplía información.
• Los iconos también amplían información

Una vez, concretado el motivo sigo con la radiografía.

Indagación

Este trabajo ya lo tenía realizado de otros MOOC: ABP y PLE. Así que he hecho una síntesis de ellos.

Pasa el ratón por los iconos para ampliar información.

La Comunidad del PLE es una comunidad de Google+ que desaparecerá con él en abril de 2019. Así que este MOOC también me va a servir para ir buscando nuevas ubicaciones para la organización.

#AprendeMOOC Proyecto

(en preparación)

Para que no se me vayan perdiendo los detalles de este MOOC, me he tomado la libertad de crear un canvas a partir de este post de Conecta 13.

El canvas esta realizado con Genially a partir de un documento que aparecen en el post de referencia de Conecta 13.

A medida que el canvas se vaya actualizando, también lo hará en este post.

#AprendeMOOC Lean Kolb

Ya que estamos, otra forma de aprender es comparando modelos y ver qué se puede sacar de ello.

En el primer módulo de #AprendeMOOC, se habla del ciclo de Kolb.

Imagen vía Pinterest

Lo cual me ha recordado al ciclo Lean.

Imagen vía Pinterest

Nota

Estoy guardando las imágenes de este MOOC en el tablero de Pinterest ABPLE interactivo.

#AprendeMOOC Presentación

Hola, soy Javier Vázquez, más conocido en los MOOC como #Jerby, el ratón que todo lo busca.

Mi avatar es un regalo de mi amigo Carlos Girón.

La teoría de aprendizaje que más me gusta es la del Conectivismo.

Juntando todo lo escrito hasta ahora, mi lema para este MOOC podría ser:

#Jerby, el ratón que todo lo conecta.

Y de alguna forma, esto es bastante parecido a lo que busco en este MOOC: Mejorar este prototipo de blog de aprendizaje.